SUMARIO
JORGE FERNÁNDEZ GUERRA. Editorial (español – français) / Éditorial
ELISA MARÍA ROCHE. Introducción (español – français) / Introduction
JULIO GÓMEZ GARCÍA. Por la ética a la estética ¿Por qué el Conservatorio no es una Escuela Superior de Música (español – français) / De l’éthique à l’estehtique. Pourquoi le Conservatoire n’est-il pas une École Supérieure de Musique ?
Cómo funciona una Escuela Superior (español – français) / Comment functionne une école supérieure de musique
JOAQUIN HARDER. Evaluación, palabra mágica para las reformas en universidades y escuelas superiores (español – deutsch) / Evaluation, Zauberwort für die Reformen an Universitäten und Hochschulen
WOLFGANG HARTMANN. Dar clase de piano exige algo más que poder tocar el piano… (español – deutsch) / Klavier zu unterricheten verlangt mehr, als Klavier spielen zu können…
PETER RENSHAW. En defensa de una cultura del aprendizaje en los centros de enseñanzas artísticas (español – english) / Sustaining a Learning Culture in Arts Training Institutions
VIOLETA HEMSY DE GAINZA. La educación musical superior en Latinoamérica y Latinoeuropa durante el siglo XX. Realidad y perspectivas (español – français) / L’éducation musicale supérieure en América latine et en Europe latine durant le XXème siècle. Réalités et perspectivas
STEFANO RUSSOMANNO. Conversación con Hans Werner Henze (español – italiano) / Conversazione con Hans Werner Henze
RAMÓN GONZÁLEZ ARROYO. Reflexiones en torno a la organización de una enseñanza de la composición musical (español – français) / Réflexions sur l’organisations d’un enseignement de la composition musicale
ECA KÓSA. La admisión de alumnos en los centros superiores de enseñanzas artísticas (españo-deutsch) / Exskurs zu Hochschulzulassungs im Bereich Künstlerischer Studien
GÉRARD DENIZEAU. Música en la universidad, ¿ambigüedad o alternativa? (español – français) / Musique dans l’université, ambigüité ou alternative
